Nouveau Blog

J'ai décidé de commencer un nouveau blog où je veux parler de recettes et d'alimentation. Venez voir et laissez vos commentaires. Quand on écrit, on est face à notre écran et j'aimerais savoir ce que vous pensez. Il est en anglais, mais vous pouvez laisser vos commentaires en français.
Au plaisir de vous lire!
http://simplycalledfood.wordpress.com

Enseigner à différents niveaux scolaire

Il y a un moment que je n'ai pas écrit. Premièrement par manque de temps et aussi des problèmes technique avec mon blog.
J'ai commencé cette année avec le préscolaire de mon 4e qui étant né dans notre environnement de classe maison, chemine très bien. J'ai même commencé un peu de maternelle pour lecture et écriture et de première année pour les mathématiques. Comme le Montessori est assez complexe au préscolaire 3-6 je retrouve ce dont il a besoin.
Pour ce qui est de mon 3e, il a de la difficulté à commencer à vraiment faire ce qu'on pourrait appeler, la  "la vraie école" pour sa 1ère année. Il pense encore à seulement jouer. Il commence à être un peu plus sérieux, mais c'est long. Il a 6 1/2ans, mais je ne le sens pas encore prêt. Je fais 1 heure d'école par jour et j'essaye au moins de couvrir français et math. Même si c'est la 3e fois que je fais ce niveau là, il est toujours aussi pénible. :-)
Pour ce qui est de ma 2ème, elle est en 3e année, elle avance assez bien et a presque terminée le programme 6-9, j'ai même commencé le programme 9-12 de "World History" du NAMC http://www.montessoritraining.net/curriculum_materials/elementary_program2.htm que j'aime bien, et je complémente par différents livres et encyclopédies.
Pour ce qui est de ma 1ère, elle est en train de faire sa 5e année. Je suis aussi le même programme Montessori du NAMC. La seule chose que j'ai de la difficulté à faire est l'histoire du Québec, leur programme couvre seulement l'histoire générale du Canada. J'ai commandé Escale 5e année chez Erpi. Je ne sais pas si c'est bien, mais au moins ce n'est pas trop cher, comparativement aux autres programmes, au moins, on couvrira la base.

J'ai encore comme objectif de maintenir mon blog, mais comme ça demande un certain temps, que je n'ai pas toujours, je me dit que je vais essayer. Peut-être que ça peut aider quelqu'un.

L'importance du jeu des timbres ou "Stamp game"

Je ne trouve pas ma caméra alors je vais écrire ensuite je viendrai rajouter les photos.

La semaine dernière, j'ai présenté la petite abaque à ma fille de 2ème année.

L'an dernier, nous avons passé beaucoup de temps à réviser le système décimal avec les cubes, plaques, barrettes et billes parce que je voulais que le concept soit bien assimilé avant de l'emmener vers les mathématiques qu'on appel abstrait. Ensuite nous avons beaucoup travaillé avec le jeu des timbres et ce n'était pas parce qu'elle aimait ça, mais je trouvais que c'était important qu'elle se familiarise avec les couleurs qu'elle retrouvera dans les activités du "checkerboard", de l'abaque, des longues divisions...

Donc j'ai fait la 1ere présentation, en commencant par associer le matériel des billes à coté de l'abaque pour comprendre l'équivalence.

Dans la 2e présentation, je lui ai demandé de placer certains chiffres sur l'abaque.

Dans la 3e présentation, j'ai présenté les additions statique, et à ce moment là, elle m'a dit:"Mais c'est comme le jeu des timbres", donc l'association était faite.

Je lui fait tracer les lignes verticales de couleur pour qu'elle voit bien où vont les chiffres. Je pourrait utiliser de feuilles avec les lignes déjà faites, mais elle aime bien travailler dans son cahier.

C'est 3 présentations ont été faites la même journée. Entre chaque, je lui demandais si elle était prête et si elle voulais continuer.

Elle a pratiqué les additions statiques 1 journée et le lendemain je suis passé à la 4e présentation qui est les additions dynamiques ou avec échange.

Ça a été moins évident à comprendre mais aujourd'hui la matière commence à être comprise. Je suis contente parce que d'elle-même elle a voulu en refaire plusieurs et travailler ce matériel.

Pourquoi.

Il y a longtemps que je n'ai pas écris sur mon blog, parce que je sentais peut-être que j'écrivais pour rien ou pour personne. Mais la question dans le fond est: Pourquoi le blog. Je pense que peut-être ça peut être utile à certaines personne, mais maintenant je souhaiterais qu'il soit aussi utile pour moi. Je souhaite lui donner une nouvelle direction en donnant peut-être nos objectifs pédagogiques, nos méthodes de travail et aussi démontrer que "Non" notre école ne roule pas comme une roue bien huilée même après 3ans et que mes enfants ne sautent pas de joie dans je leur dit que maintenant il faut qu'ils travaillent leurs multiplications ou leurs verbes. Je vais continuer à expliquer la méthode Montessori comme on la suit, parce que je continue à penser que c'est une très belle méthode.

Je vous souhaite tous un "Bon retour dans votre école!"

Retour des vacances!

Eh oui, nous sommes de retour en classe. Nous avons pris de longues vacances, mais j'ai quand même travaillé sur du nouveau matériel, réaménagé la classe, planifié certaines activités et travaux.

Nous avons recommencé la semaine dernière avec la révision du matériel et c'est aussi une nouvelle année pour ma 2eme qui commence sa première année, donc plus de travail.

J'ai aussi commencé à utiliser "Learning A-Z" et les enfants aiment ça (pour l'instant). Avec les différents niveaux de lecture, je peux facilement adapter en fonction de leur niveau de lecture. La semaine dernière, elles m'ont dit qu'elle avaient trouvé ça "trop facile", alors je vais monter cette semaine.

On a aussi travaillé la 2ème grande leçon qui est la première vie sur terre, c'est très intéressant mais long, on va donc continuer cette semaine.

Je manque un peu de temps aujourd'hui pour donner plus de détails sur notre travail, mais je réécrirais plus tard cette semaine.

C'est les vacances!

J'en suis au bilan de l'année qui vient de passer. Ça fait 3ans qu'on fait l'école à la maison et chaque année je modifie des choses dans le fonctionnement et j'aime mélanger les méthodes. Je suis en train de me demander si c'est bon, ou si je suis trop "girouette".

Il y a tellement de choses intéressantes que j'aime essayer. Je reste à la base très "Montessori", mais je souhaite y intégrer le style Charlotte Masson pour les lectures, l'étude de la nature, mais je dois encore lire là-dessus.
Pour l'histoire, je vais utliser SOTW


Pour les arts, je pense utiliser un livre que j'avais acheté l'année dernière "Art in story,teaching Art history to Elementary School Children"


Pour les science, je vais utiliser Mes petits Labos avec 2 livres que j'ai aussi acheté il y a 2 ans
-Enseigner les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire
-Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire
Pour ce qui est de l'anglais, je me suis abonné à Learning A-Z. C'est complet et il y a du matériel en espagnol et en français.
Je vais aussi utliser Five in a row (FIAR)avec les plus jeunes, même si je sais que ma plus vieille va suivre.
Maintenant, il reste à planifier tout ça en plus d'y intégrer mes présentations Montessori, beaucoup de travail cet été en plus de la fabrication de matériel. Je vais bientôt m'y mettre, quand j'aurai fini mon travail sur le terrain (Eh oui, encore!)

Préparation pour l'automne

Pour nous, l'année scolaire se termine bientôt. Je n'ai pas beaucoup écrit dernièrement, j'était trop occupé avec le travail à l'extérieur et la révision de fin d'année. L'année prochaine, j'en aurai 2 qui feront leur primaire.

Comme matériel additionnel au Montessori, j'ai décidé de m'abonner à Learning A-Z pour l'anglais et en même temps profiter de leur 25% de réduction. Le fait de pouvoir travailler les petits livres à l'écran est assez intéressant pour nous, mes enfants aiment l'ordinateur.

Aussi pour la science, j'ai opté pour "Mes petits Labos". Je ne les ai pas encore reçu mais je vous donnerai mon opinion quand je les aurai.

Comme je vais aussi commencer le 2e cycle, je vais me procurer d'autre matériel comme le "checkerboard" pour les longues multiplications et le matériel pour les longues divisions. Cet été je vais en profiter pour fabriquer le plus de matériel possible, et de planifier un peu mes présentations. Un enfant, ça se fait bien, on y va un peu comme ça viens et c'est assez facile à suivre, mais quand il y en a plus, ça prend un peu plus d'organisation.

Check out Learning A-Z

C'est la semaine porte ouverte sur Learning A-Z.

Pour l'anglais, c'est intéressant si on profite pour faire une réserve de matériel gratuit pour une année. Ça fait quelque années qu'ils font ça et j'en profite chaque année.

Botanique pour les petits et les grands!

Dans la méthode Montessori, il est beaucoup question d'observation de son environnement.
Aujourd'hui, il faisait beau, ma fille décide de colorier les parties de la fleur donc j'ai improvisé une présentation sur les parties de la fleur et les fleurs en général.


Je pense que c'est ce qu'on veut dire quand on parle d'observer l'enfant, pas toujours évident mais aujourd'hui ça a fonctionné. Donc on a été dehors faire la leçon et les seules fleurs, dans mon cas, étaient celles de mes forsythias. On a fait le parallèle entre son dessin et une vrai fleur et on a regardé dans notre dictionnaire Visuel le nom des parties de la fleur.


Quand j'ai pris ma photo de fleur, j'ai découvert cette fonction sur mon appareil photo pour faire des photos de près (la technologie et moi...), et j'ai observé de près les nouvelles fleurs qui commenceaient à sortir de terre. Oui les pissentlits.

Les carottes qui n'ont pas voulu sortir l'année dernière...

HA! des bibites dans mes lys. Moi aussi j'ai profité de la leçon d'aujourd'hui, ce qui m'a peut-être permit de sauver la saison de mes fleurs.

Mon "post" n'était pas complètement Montessorien, mais aussi printannier!